martes, 31 de mayo de 2016

CONTENIDOS MÍNIMOS EXAMEN JUNIO 2016 1º DE BACHILLERATO. MARTES 14.



Examen JUNIO 2016. 1º de bachillerato. Filosofía.

SELECCIÓN DE CONTENIDOS

1ª EVALUACIÓN

UNIDAD 1.

1.       Definición de explicación mítica y explicación racional. Semejanzas y diferencias.
2.      Definición de filosofía: Platón, RusselL y Wittgenstein.
3.      Las ramas de la filosofía: definición y cuestiones o temas que tratan cada una de ellas.
4.      Diferencias entre la explicación filosófica y la explicación científica.
5.      Etapas históricas de la reflexión filosófica: fase, rama que predomina, cuestiones que tratan, escuelas filosóficas y filósofos más representativos.  

UNIDAD 2.

1.       Definición de racionalidad teórica y racionalidad practica. Ejemplos.
2.      El conocimiento sensible. Definición de sensación y percepción.
3.      El conocimiento intelectual. Definición de conceptos, abstracción, juicios y razonamientos.
4.      Juicios analíticos y juicios sintéticos. Definición, ciencias en las que se dan y teoría de la verdad que juzga su validez.  
5.      Teorías de la verdad: correspondencia y coherencia.  
6.      Características del modelo racionalista y empirista: origen, límites y validez del conocimiento. Filósofos más representativos.

UNIDAD 3.

1.       Definición de ciencia.
2.      Tipos de ciencias. Características.
3.      Fases del método científico. Definición de conceptos.
4.      Definición de técnica y tecnología. Diferencia.
5.      Problemas derivados de la tecnología en la actualidad.
6.      El problema de la inducción.

UNIDAD 4.

1.       Definición de falacia. Tipos y ejemplos.
2ª EVALUACIÓN
UNIDAD 5.
1.       La metafísica de Platón y Aristóteles. Diferencias. Dualismo ontológico.
2.      Características de la metafísica medieval. Contingencia y necesidad. Filósofos más importantes.
3.      Kant: las preguntas de la metafísica. Teología, cosmología y antropología.                  
4.      La crítica del pensamiento post-metafísico a la metafísica: la verificalidad de los enunciados metafísicos.
5.      Definición de realidad virtual. La teoría de los tres entornos.
6.      Definición y ejemplos de materialismo y espiritualismo. Tesis, características y filósofos más importantes.
UNIDAD 6
1.       El paradigma organicista de Aristóteles. Características.
2.      El paradigma mecanicista. Características.
3.      El paradigma relativista. Características.
4.      El modelo del Big-Bang.  
5.      El paradigma de la mecánica cuántica. Características.
UNIDAD 7.
1.       Definición de fijismo y evolucionismo. Diferencias.
2.      Semejanzas y diferencias entre el larmarckismo y darwinismo.
3.      La teoría sintética de la evolución.
4.      Hominización e innovaciones evolutivas.
5.      Humanización e innovaciones evolutivas.
6.      La socialización. Definición y fases.
7.      La diversidad culturas. Actitudes.
8.      Evoluciones creacionista y evolucionismo científico. Características y diferencias.  
UNIDAD 8
1.       El monismo antropológico: reduccionista y emergentista. Filósofos más importantes.
2.      El dualismo antropológico platónico. Tesis y relación mente-cuerpo.
3.      La tesis de Aristóteles sobre  el origen de la polis.
4.      El ser humano en el marxismo. Definición, situación de alienación y solución.
5.      El ser humano según Freud. Instancias psíquicas. Principio del placer y de realidad.
3ª EVALUACIÓN
UNIDAD 9.               
1.       Diferencias entre ética y moral.
2.      Características de las normas morales.
3.      Libertad, responsabilidad y moralidad. 
4.      Éticas teleológicas: eudemonismo, hedonismo, cristianismo y utilitarismo.  Filósofos más representativos.
5.      Éticas deontológicas: I. Kant.                  
6.      El relativismo y escepticismo sofista. El planteamiento de Sócrates. Diferencias.
UNIDAD 10.
1.       El convencionalismo sofista: relación physis-nomos.
2.      La justicia según Platón. Antropología y estratificación social.
3.      La tesis medieval de la legitimación del poder.
4.      Tipos de legitimación del poder político según Max Weber.
5.      Maquiavelo: realismo político.
6.      El contractualismo: Hobbes, Locke y Rousseau. Estado de naturaleza, contrato y régimen resultante.
7.      La crítica de Marx al capitalismo.
8.      El pensamiento utópico. Distopías. Filósofos y obras más importantes.
UNIDAD 11.
1.       Definición de Arte.
2.      Definición de Arte popular.
3.      Expresiones del arte popular: filosóficas, sociopolíticas, etc.

martes, 24 de mayo de 2016

CUESTIONARIO LA OLA EJEMPLO



 http://culturaaudiojesusd.blogspot.com.es/2014/10/practica-6-cuestionario-sobre-la.html

Cuestionario sobre la película "La ola" 

1.- ¿Cuáles son los problemas sociales que pueden conducir a una sociedad a adoptar un régimen autocrático? Nacionalismo extremo, pensamientos inamovibles y descontento político y social.

2.- ¿Cuál es el rol del líder y de la ideología en los regímenes autocráticos? El líder de una autocrácia tiene el poder de todo, tanto políticamente como también de los medios de comunicación. La ideología que usan es cualquiera para poder conseguir que la gente le siga.

3.- ¿Conoces algún régimen autocrático que haya ocurrido en Europa durante el siglo XX? La de Rusia, por Stalin. La de Alemania, por Hitler. La de España, por Franco.

4.- ¿Cuáles son los pasos a seguir para que una comunidad sea autocrática según la película?
Un líder, un nombre, disciplina, un uniforme, un escudo o símbolo y un saludo.

5.- ¿Crees tú que hoy podría haber una sociedad autocrática o fascista en España? Argumenta tu respuesta.
Realmente opino que no, aunque habría mucha gente de acuerdo. Creo que la gente ya aprendió con la última dictadura, y mucha gente no dejaría que hubiera una autocracia en España.

6. ¿Cuál es el perfil del profesor al principio de la película? ¿Qué clase deseaba enseñar?¿Cómo se va transformando al avanzar la película? ¿Por qué? Un hombre revolucionario y anarquista. La clase sobre Anarquía. Se va convirtiendo en un líder autócrata ya que quiere enseñar a sus alumnos como sería vivir una dictadura.

7.- ¿Por qué se engancha Marco y Karo sin embargo se hace crítica?
Porque Marco se siente bien con los chicos de la ola ya que es lo más parecido a una familia que él ha tenido y Karo ni entiende ni comparte el tipo de clases que da el profesor, se siente alejada y cree que Marco ha cambiado.

8.- ¿Qué diferentes perfiles psicológicos tienen Kora y Tim?
Kora sabe pensar por sí misma, y al darse cuenta que algo va mal, se retira de la ola. Tim no tiene pensamiento propio, así que empieza a tener las creencias que se le imparten y se vuelve excesivo.

9.- ¿Qué transformaciones va sufriendo el grupo? ¿Dónde crees que está el límite entre lo positivo y lo negativo en el sentimiento de grupo? Se forma una gran familia y comienzan a compartir ideologías y pensamientos. Es positiva la confianza que cogen los unos con los otros, el compañerismo, etc. Lo negativo es cuando se vuelve excesivo y comienzan a hacer vandalismo y a pelearse con grupos que no tienen la misma opinión que ellos.

10.- ¿A quién crees que hay que culpar del desenlace final?
A Tim por no informarse realmente y dejarse llevar por el ''líder'' sin tener opinión propia.

jueves, 19 de mayo de 2016

martes, 10 de mayo de 2016

Cuestiones para preparar el examen del 16 de mayo HUME



Cuestiones para preparar el examen del 16 de mayo

HUME
1.      
 Define los siguientes términos:
a.       Percepción
b.      Impresión
c.       Idea
d.      Principio de copia
e.      Experiencia
f.        Conocimiento de hechos
g.       Conocimiento de relaciones entre ideas
h.      Leyes de asociación de ideas
i.         Fenomenismo
j.        Emotivismo moral
2.       La crítica de Hume a la idea de causalidad
3.       La crítica de Hume a la idea de Mundo.
4.       La crítica de Hume a la idea de Sujeto.
5.       La crítica de Hume a la idea de Dios.
6.       Semejanzas y diferencias entre el racionalismo cartesiano y el empirismo de Hume.  

Naturaleza y cultura Relación

Naturaleza, cultura y ser humano  El ser humano se caracteriza por tener una NATURALEZA condicioadaor la herencia genética y una CULTU...